״מאחורי כל התנהגות מסתתר רגש״
הכשרה מעשית להנחיית תהליכים רגשיים עם ילדים
להבין את הילד. לדעת מה לעשות בחדר. לבנות תהליך מקצועי. ולעבוד בביטחון גם מול ההורים.
מחזור ראשון נפתח ביום חמישי, 5 בנובמבר 2026
הרגעים שבהם אהבה לילדים ואינטואיציה כבר לא תמיד מספיקות.
ברגעים האלה צריך לדעת מה לראות, מה לשאול, מה לעשות, ומה לא לעשות.
בדיוק בשביל זה נבנתה ההכשרה.
״מעבר להתנהגות״ נולדה משנים של עבודה בשטח עם ילדים, הורים ומשפחות, ומתוך הבנה אחת מרכזית: כדי לעזור לילד, לא מספיק לדעת איזו פעילות לעשות איתו.
צריך לדעת להבין, מה עומד מאחורי ההתנהגות, מה הילד עדיין לא יודע לבטא, איזו יכולת חסרה לו, איך ליצור איתו קשר, איך לבנות מטרות, איך לבחור התערבות שמתאימה דווקא לו, ואיך לגייס את ההורים לתהליך.
״מעבר להתנהגות״ בנויה על רצף אחד ברור, שחוזר על כל מקרה מחדש:
לא עוצרים בסימפטום. לא מתייגים. מלמדים מה כן לעשות — ולא רק מה אסור.
לא עוד ידע כללי — אלא יכולת מעשית לשבת מול ילד ולדעת בדיוק מה לעשות.
למדת. עשית קורסים. קראת. יש לך רצון אמיתי לעזור. אבל אז ילד יושב מולך, ופתאום עולות כל השאלות:
ההכשרה נבנתה כדי לחבר בין הידע לבין הרגע שבו הילד יושב מולך.
בוגרת מכון אדלר · מטפלת LI CBT ACT מוסמכת ומומחית לטיפול ואימון ילדים ונוער.
מנחת קבוצות הורים ומלווה ילדים, בני נוער ומשפחות בתהליכים של צמיחה רגשית, ביטחון עצמי וחיזוק כישורים חברתיים.
אני עובדת עם ילדים, בני נוער והורים כבר שנים, ופגשתי לאורך הדרך מאות ילדים ומשפחות, עם קשיי ויסות, התפרצויות, חרדה, חוסר ביטחון, קושי חברתי, התנגדות ותלות.
עם השנים פיתחתי דרך עבודה שמחברת בין הבנת הילד, כלים פרקטיים, עבודה עם ההורים והמון התבוננות במה שקורה מתחת לפני השטח. היום אני רוצה להעביר את הדרך הזאת הלאה, לא כדי שתעבדו כמוני, אלא כדי שלכל אחת יהיה בסיס מקצועי שממנו תפתח את הדרך שלה.
כל תחום מקבץ כמה נושאים לעומק. הסילבוס המלא, 15 היחידות, פתוח לצפייה למטה.
להבחין בין ההתנהגות לבין הרגש, הצורך והיכולת שחסרה, ולשאול ״מה קשה לו כרגע?״.
מפגש ראשון, בניית אמון, עבודה עם שתיקה והתנגדות, ומיפוי מדויק לבניית מטרות ברות-מעקב.
לפתח שפה רגשית דרך משחק, קלפים וציור, ולהבין ויסות, מד רגשות, ״ערכת רוגע״ וויסות משותף.
להבחין בין כעס, תסכול והתקף זעם, מדרג הסלמה, להימנע ממאבקי כוח וללמד גמישות והפסד.
לבנות מסוגלות אמיתית, לעבוד עם פחד מכישלון והימנעות, ולבנות התמודדות הדרגתית, ומתי להפנות.
יוזמה, הצטרפות למשחק, הדדיות, קריאת מצבים ופתרון קונפליקטים, וילד שהתנהגותו מרחיקה ילדים.
לבנות תהליך ולא ״להעביר פעילויות״: מבנה, תיעוד ומעקב, עבודה עם הורים, וגבולות וחובת דיווח.
קהל יעד, תמחור, ניהול לידים ושיחת התאמה, שיווק, ותוכנית פעולה ל-90 הימים הראשונים.
להבחין בין ההתנהגות לרגש, לצורך ולקושי, ולזהות איזו יכולת הילד עדיין צריך לבנות.
מפגש ראשון, בניית אמון, עבודה עם ילד שלא משתף פעולה ועם שתיקה, בחירה בתוך גבול, ועבודה דיאדית עם ההורה בחדר.
להגדיר בדיוק את הקושי, מתי הוא מופיע, הטריגרים, הכוחות, מטרת-העל ומטרות הביניים, וכיצד נדע שיש התקדמות.
כלים דרך משחק, קלפים, ציור, סיפורים ותחושות גוף. עבודה עם ערכת ״אני מדבר.ת את הצרכים שלי״, מהתנהגות לרגש לצורך לאמירה.
מה קורה בהצפה, זיהוי סימנים מוקדמים, מד רגשות, ״ערכת רוגע״ וויסות משותף לפני ציפייה לוויסות עצמי.
הבחנה בין כעס, תסכול, התקף זעם, התנגדות ואלימות; מד הסלמה 1–10, בטיחות, גבול שאינו משפיל, עיבוד ותיקון, והיכרות עם ODD ו-DMDD.
מה עומד מאחורי הצורך בשליטה, איך לא להיכנס למאבקי כוח, בחירה בתוך גבול, וסמכות רגועה.
ללמד לחכות, להפסיד, לטעות ולעבור בין פעילויות. בניית מדרג תסכול ותרגול גמישות בהדרגה.
זיהוי חוזקות, עבודה עם פחד מכישלון, פירוק מטרות לצעדים, חוויות הצלחה, וההבדל בין שבח, חיזוק ועידוד.
חרדת פרידה, פחדים, הימנעות, תלות ופחד חברתי, התמודדות הדרגתית, ומתי נכון לעצור ולהפנות.
יוזמה, הצטרפות למשחק, הקשבה, תור, הדדיות, קריאת מצבים, התמודדות עם דחייה ופתרון קונפליקטים.
להבין את הפונקציה של ההתנהגות, ללמד עצירה, לפתח אמפתיה, לקחת אחריות בלי לבייש ולבנות תיקון.
מבנה קבוע למפגש, רצף מפגשים, בחירת פעילות לפי מטרה, תיעוד, מעקב, הערכת התקדמות, סיום ופרידה.
שיחת היכרות, תיאום ציפיות, מתן משוב והדרכת הורים, מה משתפים ומה לא, התנהלות מול הורה חרד וגבולות בוואטסאפ.
סודיות, הסכמת הורים, מצבי סיכון וחובת דיווח, פגיעה עצמית, מתי איננו הכתובת ולמי מפנים, והצגה מקצועית ואחראית.
קהל יעד, הצעת ערך, סל שירותים, תמחור, ניהול לידים ושיחת התאמה, פולו-אפ, מדיניות קליניקה, תוכן וערוצי שיווק, ותוכנית ל-90 הימים הראשונים.
חומרים שנשארים איתך גם אחרי הסיום, ולמידה חווייתית לכל אורך הדרך.
חוברת עבודה מקיפה, דפי עבודה ומערכי מפגש, טפסי מיפוי ושאלונים, כלי תצפית ותסריטי שיחות.
תרגילים לעבודה עם ילדים, עבודה עם קלפים, מקרי בוחן וסימולציות, וכלים לעבודה מול הורים.
תוכנית לבניית תהליך, כלים לניהול קליניקה וערכת ״הקליניקה שלי״.
ולמידה חווייתית לכל אורך הדרך: סימולציות, תרגול בזוגות ובקבוצות, תיאורי מקרה, משחקי תפקידים וניתוח אירועים.
משהו שאפשר להפעיל למחרת בבוקר. זה החלק שההכשרה נמדדת בו.
14 כלים מוכנים ביד
לא סיכום של הרצאה.
ארבעה עשר כלים. ולצידם: חוברת עבודה מקיפה, דפי עבודה ומערכי מפגש, טפסי מיפוי ושאלונים, כלי תצפית, תסריטי שיחות, עבודה עם קלפים, מקרי בוחן וסימולציות, וערכת ״הקליניקה שלי״.
ולמידה חווייתית לכל אורך הדרך: סימולציות, תרגול בזוגות ובקבוצות, תיאורי מקרה, משחקי תפקידים וניתוח אירועים.
זה מחזור ראשון. אין לי עדיין בוגרות שיספרו לך איך היה — ולא אמציא לך כאלה.
מה שיש לי זה שבע וחצי שנים בחדר, ומעל 1,000 משפחות. כל ניתוח מקרה בהכשרה הוא אירוע אמיתי שישבתי מולו. כל טופס וכל דף עבודה שתקבלי נבנה כי הייתי צריכה אותו בעצמי, מול ילד ספציפי, ביום ספציפי.
זה לא חומר שנאסף מספרים.
לנשות מקצוע שרוצות להעמיק את העבודה שלהן עם ילדים.
הקבלה נעשית לאחר שאלון ושיחת היכרות, כדי לשמור על קבוצה איכותית ומתאימה.
שילוב של ידע · תרגול · עבודה חווייתית · סימולציות · מקרי בוחן · חוברת עבודה · כלים מעשיים, ויחידה עסקית לבניית קליניקה.
״מעבר להתנהגות, הכשרה מעשית להנחיית תהליכים רגשיים עם ילדים בגישת רותם קדוש״
ההכשרה אינה מהווה תואר אקדמי, רישיון ממשלתי או הסמכה לעיסוק במקצוע טיפולי מוסדר. כל משתתפת נדרשת לפעול בהתאם להכשרתה המקורית ולגבולות המקצועיים והחוקיים החלים עליה.
פתיחה: יום חמישי, 5 בנובמבר 2026 · מפגשים: ימי חמישי, 9:00–13:00 · קבוצה: 8–14 משתתפות · פורמט: פרונטלי בקליניקה, בשילוב זום · מיקום: שדרות דואני 18, יבנה
אני לא מצפה שתגיעי כשאת יודעת הכול, בשביל זה באים ללמוד. אבל כן חשוב לי שתגיעי עם:
כי מקצועיות היא לא לדעת תמיד את התשובה, אלא לדעת לעצור, לחשוב, להתייעץ ולבחור את הצעד הנכון.
לא רק ללמוד עוד על ילדים, אלא לדעת איך לבנות איתם תהליך.
אני רוצה לשמוע על ההכשרה הקרובהלא רק ללמוד עוד על ילדים, אלא לדעת איך לבנות איתם תהליך.
השאירי פרטים ונחזור אלייך לשיחת היכרות קצרה, שבה נבין יחד אם ההכשרה מתאימה לרקע ולמטרות שלך. הקבוצה מוגבלת.
או פשוט בוואטסאפ:
