4 השלבים לפתירת קונפליקטים חברתיים

שלב ראשון –

הבנה – ילדים פותרים קונפליקטים עם חבריהם הטובים באופן מוצלח – המטרה של הקונפליקטים אינה לסיים את החברות אלא להיפך לחזק אותה.
לעיתים ההתנהגויות מבלבלות את הילדים וגם אותנו כהורים ואנו מתקשים לפענח את הרבדים העמוקים בקונפליקט ולכן, עלינו לסמוך על ילדנו ולדעת בתוכנו שהם יצליחו להתגבר ולפתור את הקונפליקט.

שלב שני –

היו ערניים ושימו לב מה קורה במערכות היחסים של ילדכם – באיזה מצב רוח הם? פסיביים? מבודדים? שימו לב לתנודות בקשר ובמצב הרוח – פעם מרגישים נפלא עם החבר ופעם מרגישים רע מאוד,

הסבירו להם מהם רגשות מעורבים, תפנו את תשומת ליבם לכך שפעם מרגישים כך, ופעם מרגישים אחרת וזה בסדר..

כדאי להפנות את תשומת הלב למאמץ שהילד משקיע בשימור החברות, לחזק אותו ולשמור על הרגשת הערך העצמי שלו ובכך יישמר גם הדימוי העצמי שלו בכך שירגיש את המסוגלות שלו ואת ההצלחות שלו..

שלב שלישי  –

לקיחת אחריות פאסיבית ואקטיבית על הדרך שמלווה ותומכת בלמידת הילד את נושא מערכות היחסים.

במהלך האינטראקציות של הילדים לעולם אל תשמיצו את הילד השני מהסיבה שהם יוכלו לחזור להיות חברים ותזכרו שזה עליות ומורדות, תוכלו להשגיח ולסייע להם בקשר החברתי שלהם ולהציע שייפגשו וישחקו בביתכם.

בקשת עזרה ושיתוף פעולה מהצוות החינוכי לשיפור מערכת היחסים בין שני הילדים הללו ובנוסף גם לאפשר לילדכם להכיר ילדים וחברים חדשים בסיוע של היועצת או רכזת הכלה.

שלב רביעי –

התמקדו ביכולות של ילדכם להתמודד ולקבל אי הסכמות .

זכרו שמריבות בין חברים עשויות להיות זמניות – היום הם ברוגז ומחר ישובו להיות חברים הכי טובים,

תתעניינו בדברים שהם אוהבים לעשות יחד ובכך תעודדו אותו לתקן חברות שעלתה על "שרטון". תבדקו האם התקשורת בניהם בריאה או לא והאם הפחד מלהיות "חלש" מקלקל את זמן האיכות שלהם והחברות נדחקת הצידה.